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关于成立汤池中学听课小组和听课制度的规定
发布日期:2010-11-8

关于成立汤池中学听课小组和听课制度的规定

 

    为促使学校领导和教学管理人员能深入教学第一线了解课堂教学情况,加强教学监控,培养良好的教风和学风,提高教学质量和办学水平,让青年教师快速成长和成熟,培养一批“专家型”、“学者型”“研究型”的教学骨干和名师。经决定,成立汤池中学听课小组,并制定听课制度。

    一、听课组成员

    校级领导、教务处和教科室负责人

    二、听课时数和方式

    1、校级领导每周听课不少于1节,教务处和教科室负责人每周听课不少于2节。

    2、听课人员不定期随机听课,自行选择课程、任课教师和听课时间。

    3、听课对象为全体任课教师,重点是中青年教师。

    三、听课管理

    1、听课人员必须认真填写《听课记录》和《课堂教学评价表》,课后由任课教师和本人签名,交教科室存档。

    2、听课人员原则上事先不通知任课教师,要提前5分钟进入教室,利用课间休息或课后与学生和教师交流,听取学生和教师的意见和要求,并将教学建议及时反馈给授课教师。

    3、全体教师应积极主动接收听课组成员进班听课,互相交流学习,不得以任何理由拒之。

    4、教科室按月对听课情况进行书面整理和总结,向主管校长和校长汇报。

    5、欢迎广大一线教师随听课组成员一同听课,互相学习,取长补短,共同提高。

    6、本规定自宣布之日起执行。

 

 

 

 

 

 

 

                                                               汤池中学教科室

                                                               2010年3月18日

 

课堂教学评价表

顺序

评价项目

及权重

评价要点

1

教学目标

教学内容

1.      依据课标要求,教材内容和学生实际制定目标

2.      三维教学目标明确具体,具有可操作性

3.      教学容量合理,材料补充恰当,延伸拓展适度

4.      准确把握重、难点和关键点.

2

教学过程

教学方法

1.      情景创设新颖,导入方法自然

2.      课堂结构合理,活动安排科学

3.      体现课改精神和教学原则,主导作用充分发挥

4.      师生互动,合作交流,体现主体作用

5.      重点鲜明突出,难点突破巧妙,总结精确到位

6.      恰当运用教学媒体辅助教学

7.      作业练习设计合理,符合减负要求

8.      评价方法能促进学生的进步与发展

3

教师基本

能力与素质

1.      语方言准确精练,语速适中,声音清晰

2.      板书工整规范,设计合理

3.      教态自然大方,举止得体

4.      富有教学机智,课堂调控能力强

5.      课前准备充分,备课认真深入

4

学生学习

状态与效果

1.      兴趣浓厚,求知欲强,注意力集中,气氛活跃

2.      学生参与面广,有充分参与的时间与空间

3.      能积极提出问题,思考问题,分析和解答问题

4.      不同层次的学生都在原有水平上得到提高

5

综合评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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