今天是2020年1月28日   星期二 滚动:
脚踏实地,搞好我校德育工作
发布日期:2009-6-12

脚踏实地,搞好我校德育工作

汤池中学政教处

 

我校是一所农村完全中学,现有教学班35个,师生2500多人。多年来,学校坚定不移地贯彻党的教育方针,注重加强德育工作的组织建设、队伍建设,努力拓展德育工作的内容和形式,走出一条扎扎实实的育人之路,收到一定成效。

学校德育是建设社会主义精神文明的基础工程,是培养“四有”新人的重要内容,是形成良好校风的保证。总结我校德育工作的具体实践,其做法是:强化德育队伍,坚持四条原则,重视考评总结。

一、强化德育队伍

强化德育队伍是开展好德育工作的关键,为此,学校建立了一支素质优良、作风过硬的德育工作队伍,形成齐抓共管的局面,重点从以下方面做起:

学校将德育队伍分成三个层次,明确各个层次的目标,工作各有侧重,相互形成合力。

第一层是德育工作领导组。校长任组长,政教处、教务处、团委、保卫科、政治教师等方面的人员为成员,领导组负责学校德育工作的计划、指导、监督、评估、研究等任务。学校要求人人以正确的态度、强烈的责任感开展德育工作。

第二层是班主任队伍。这是德育队伍的主力军,学校挑选的班主任不仅是教学骨干、管理骨干,同时也是德育骨干。要求这支队伍做到:深入理解德育工作的法规文件,灵活运用各种德育方法,时时刻刻做德育工作。

第三层是教工队伍。党支部、工会要求教职工达到“四个落实”,即教师要落实《中学德育大纲》,教学中结合学科特点落实德育内容,管理人员和服务人员要落实管理育人、服务育人的思想,全体教职工落实职业道德规范。

二、坚持四条原则

德育内容深广,途径也多种多样,活动丰富多彩。在德育工作中我校坚持做到以下四个原则:

1、知行统一原则。

抓德育坚持以知导行,以行促知,知行结合。“知”分为“四个一”,即“一课”,就是突出课堂的主渠道作用,尤其突出政治课的导向作用,力求学生把握德育的内容实质;“一会”,就是利用各班的主题班会,对学生进行爱国主义和理想等教育;“一栏”,就是利用学校的宣传栏张贴有关德育的图片、资料等,让学生接受直观教育;“一刊”,就是利用校刊《精诚园地》多方位的宣传,使学生感知更多的德育内容。

在抓“知”的同时,选择了学生“行”的“八个点”进行突破,每个点突出一个主旨:①是集会纪律,落实纪律观念、集体意识;②是劳动实践,落实劳动观念,培养劳动能力;③是各种竞赛,培养竞争意识和探索精神;④是课外活动,重在寓教于乐,乐在德育;⑤是公物爱护,增强集体观念,爱惜劳动成果;⑥是校园环境,增强审美意识,培养卫生习惯;⑦是公共场所,养成自爱自律;⑧是礼仪常规,坚持从小事做起,懂得文明礼貌待人。

2、与法制教育相结合的原则。

由于德育与法制教育有密切联系,所以学校把德育和法制教育相结合。①是利用读报堂。学校给每位班主任订了报纸、《班主任之友》和有关法制书刊,班主任利用读报堂向学生进行法制教育。②是法制校长给学生作法制教育报告以及形势教育,有力促进了德育工作。③是组织学生参加有关法制教育的征文活动,增强学生的法制意识。

3、与纪律教育相结合的原则。

对学生的教育坚持以正面为主,同时也强调纪律约束,如学校对极少数屡教不改的学生,采取了违纪必究的措施。对其处理有“三个原则”:一是严格时间,学生违纪后三天要有结论;二是严格规定,根据有关的处分决定给予处理;三是严格结果,对违纪学生的处理结果要通知家长,记入档案。严格的校纪,刹住了歪风,树立了正气。

4、学校、家庭、社会相结合的原则。

教育需要动员学校、家庭、社会等方面的一切力量齐抓共管,才能形成合力。如坚持班主任家访制度,班主任带新的班级,有的给家长打电话,有的直接与家长见面,了解学生的校外情况,同时向家长说明学校的要求,保持经常的联系,相互配合,有效地教育学生;再如扩大学校的管理范围,校办室、政教处、保卫科等有关部门的领导,不定时地到学校周围的娱乐场所巡查,发现问题,及时解决;又如学校与汤池派出所保持密切联系,一有干扰学校教学秩序等违法行为,派出所将及时地给予打击。由此,学校、家庭、社会一体化的德育体系,较好地保证德育工作的有效性和持久性。

三、重视考评总结

建立德育工作考评制度,及时总结经验,反馈信息,扬长避短,是增强德育实效、推动工作深入的重要环节。我校主要做到以下几点:

1、初步建立了具有我校特点的班级量化考评制度。以班级为基本单位,将班级德育工作分成若干方面进行考评,分项记分,学期总评,分别评出“文明班级”、“先进班级”,给予表彰奖励,并根据记分发给班主任津贴,将实绩记入班主任档案,与评优、评先相结合。因此,有效地调动了班主任工作的积极性。

2、评选先进,认真评定评语。对各类先进评选,专人考评,严格把关。对受处理的学生,学校根据规定,实事求是,给予认定。

3、构建具有我校特点的德育工作框架。学校组织力量先后制定《班主任工作纲要》、《汤池中学学生日常行为规范》、《汤池中学学生违纪处理规定》和《班级管理量化考评细则》等,这些规章制度提供了学校德育工作的基本内容、原则和方法。

 

总之,近几年来,学校德育工作初步形成了自己的特点,取得了一定的成绩。但我们深知,学校的德育工作是一个常抓常新的工程,只有不断赋予它新的内容,才能跟上时代的发展。我们决心与时俱进,努力探索,坚持不懈,向更高的目标迈进。

                                                           (2005年)

上一条:2008年我校各类先进学生名单

下一条:已经是最后一条了