姓名

学科

听课班级

课题

时间

项序

评价项目

及权重

评价要点

等级分值

得

分

A

B

C

D

1

教学目标

教材内容

（20分）

1

依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标

5

3

2

1

2

三维教学目标明确具体，具有操作性

5

3

2

1

3

教学容量合理，材料补充恰当，延伸拓展适度

5

3

2

1

4

科学把握教学内容，准确把握重、难点、关键点

5

3

2

1

2

教学过程

教学方法

（40分）

1

情境创设新颖，导入方法自然

5

3

2

1

2

课堂结构合理，活动安排科学

5

3

2

1

3

体现课改精神和教学原则，教法灵活多样，主导作用充分发挥

5

3

2

1

4

师生互动，合作交流，体现主体作用

5

3

2

1

5

重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位

5

3

2

1

6

恰当使用教学媒体辅助教学

5

3

2

1

7

作业练习设计合理，符合减负要求

5

3

2

1

8

评价方法能促进学生的进步与发展

5

3

2

1

3

教师基本素质、基本能力

（20分）

1

语言准确精练，普通话标准

4

3

2

1

2

板书规范，设计合理

4

3

2

1

3

示范操作熟练规范

4

3

2

1

4

教态自然大方，举止得体

4

3

2

1

5

富有教学机智，课堂调控能力强

4

3

2

1

4

学生学习状态、学习结果

（20分）

1

兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中，气氛活跃

4

3

2

1

2

学生参与面大，有充分参与的时间与空间；

课堂中能够进行有效的合作、平等交流

4

3

2

1

3

能积极地提出问题，思考问题、分析问题，有效地解决问题，思维活跃、有创造性

4

3

2

1

4

达成预定的三维教学目标

4

3

2

1

5

不同层次的学生都在原有的水平上得到提高

4 

3

2

1

综合

评价

总

分